Les objectifs de l'analyse de niveau 1 : synthèse

Sensibiliser les milieux à une analyse de situation en étapes

1. Sensibiliser les milieux aux processus d’une analyse de situation en étapes
2. Sensibiliser à la nécessité de centrer les efforts du milieu sur l’analyse de certains déterminants de la réussite

Animation 1 : Pourquoi une analyse de situation en étapes ?

Outil 4 : La mission de l’école : définitions officielles des différents volets

Texte de référence: Les écoles efficaces

Schéma 8 : Les étapes de l’analyse de situation

Outil 8 : Les objectifs de l’analyse de niveau 1 : synthèse

Clarifier les concepts :
déterminant, déterminant prioritaire et indicateur

1. Assurer la compréhension commune des concepts abordés.
2. Centrer l’analyse de situation de niveau 1 sur les déterminants prioritaires de la réussite des élèves

Animation 2 : Clarifier les concepts

Texte de référence: Les déterminants liés à la réussite et au décrochage scolaires et les types d’élèves à risque

Texte de référence: Les écoles efficaces

Schéma 4 : Les déterminants de la réussite

Site École et Stratégies: DÉMARCHE / Analyse de situation / Niveau 1: Le choix des déterminants de la réussite / Clarifier les concepts

Analyser certains déterminants de la réussite des élèves

1. Stimuler la mobilisation de l’équipe-école en sollicitant leur connaissance du milieu.
2. Développer une vision commune du milieu
3. S’entendre sur les priorités
4. Amorcer la mobilisation autour d’un objectif commun

Animation 3 : Présenter les résultats de l’analyse de niveau 1

Outil 1 : Tableau synthèse des dimensions et des indicateurs possibles pour l’analyse de niveau 1

Outil 2 : Code d’éthique de la passation de questionnaires

Outil 3 : Formulaire de consentement

OUTIL 5 : Les forces et les faiblesses des élèves -Feuille de prise de notes pré-formatée

Sélectionner les déterminants prioritaires à améliorer

1. Sensibiliser les milieux aux critères de sélection des déterminants prioritaires
2. Mobiliser l’ensemble de l’équipe-école autour de l’amélioration de ces déterminants

Animation 4 : Sélectionner les déterminants prioritaires

Outil 6 : Grille de critères de sélection des déterminants prioritaires de la réussite

Texte de référence : Élève à risque : considérations théoriques

Texte de référence : Les facteurs qui influencent les apprentissages des élèves

Établir les causes possibles des résultats de l’analyse

1. Stimuler la mobilisation de l’équipe-école en sollicitant sa connaissance du milieu.
2. Faire prendre conscience du rôle de l’école dans l’amélioration des compétences des élèves.

Animation 5 : Les causes possibles des difficultés des élèves

Outil 7 : Les causes possibles des difficultés des élèves – Feuille de prise de notes

Texte : Les écoles efficaces