Comme il a déjà été dit, il est préférable, avant même de réviser le plan de réussite de l’école, de vérifier l’état des connaissances de l’équipe sur les aspects légaux qui entourent ce plan, sa place au sein d’un ensemble de plans cohérents ainsi que les composantes qui devraient le constituer. Cette vérification se fait d’abord au niveau du comité de pilotage puis avec l’équipe-école.
La révision, le suivi et l’évaluation du plan seront menés à chaque rencontre par les membres des chantiers et repris en pilotage puis avec l’ensemble de l’équipe-école.
Les objectifs sont :
1 Sensibiliser le milieu à la place du plan de réussite au sein d’un ensemble de plans cohérents; |
2 Clarifier les composantes du plan de réussite; |
3 Mobiliser l’équipe-école autour de la révision, du suivi et de l’évaluation du plan de réussite. |
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© CTREQ 2014 Auteurs : Marie-Martine Dimitri et Pierre Potvin. |