L’exercice des rôles de soutien et de facilitateur favorise l’émergence d’un climat de confiance qui permet à l’accompagnateur d’interroger les savoirs et les savoir-faire des milieux. Il met ainsi en évidence les incohérences, provoque des réactions, fait apparaître les divergences, interpelle le milieu sur ses choix et sur ses applications et crée un intérêt et une réceptivité face aux nouvelles connaissances qu’il introduit ou fait introduire et avec lesquelles il établit un lien.
Suite : Clarifier les concepts
© CTREQ 2013 Auteurs : Marie-Martine Dimitri et Pierre Potvin. |