La formation/accompagnement d’École et Stratégies vise à ce que les agents multiplicateurs s’approprient :

• Une démarche de révision rigoureuse des pratiques de l’école;
• Un modèle d’accompagnement des écoles qui définit les rôles et les moyens de l’accompagnateur favorisant la mobilisation et le transfert des connaissances dans les écoles accompagnées.

L’ensemble des éléments de la démarche est fondé sur des résultats de recherche ou des connaissances éprouvées. Cette démarche se coordonne avec celles utilisées dans les milieux (notamment celle de la stratégie d’intervention Agir Autrement).